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乌克兰中文教师在德国应用新兴技术
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基于部编版教材的国际小学生中文对话教学:模式构建与
中国神话跨学科叙事教学与国际中文教育文化理解建构研
跨学科视角下“观察物体”课例开发与新技术融合实践
基于AI对话技术的汉语口语教学实践
讲一个好“故事”:TPRS教学法在中文沉浸课堂上的应用
游戏化教学在国际中文教育中的应用研究
中小学国际中文教学中互动式学习方法的应用研究
基于“表达驱动”教学理念下的中文文化表达教学研究
会议活动
05-01
基于AI对话技术的汉语口语教学实践
04-24
世界汉语教学学会中小学教育研究分会
01-10
学生主导TPR 教学法对中文二语词汇习得的影响
12-20
世界汉语教学学会中小学教育研究分会年会暨北京市教育学会2024年学术年会分论坛成功举办
11-22
世界汉语教学学会中小学教育研究分会2024年年会暨北京市教育学会2024年学术年会国际中文教育分论
05-28
关于停止举办“北京市基础教育2024 年征文活动”的公告
05-24
世界汉语教学学会中小学教育研究分会中小学教育研究分会培训通知
12-23
市教委国际交流与合作处调研工作会召开
学术动态
05-10
从演员曹操的学汉语方法说起
05-10
将汉语课堂变为“语言乐园”
05-10
开启国际学校汉字电写课程:联通融合促传承,创新教育启新程
05-10
浅谈跨学科融合视角下,学习国际中文与数学相结合的探索与实践
05-10
馆校协同视域下,国际中文教育的文化实践创新研究
05-01
《五月初五过端午》
05-01
“数智” 赋能,点亮英国小学汉语课堂
05-01
三年级 语文“大自然的声音”教学案例
活动图片
传承熊猫艺术 彩绘中加友
北京市中小学外国学生汉语
北京市对外汉语研究会2008
2008北京市中小学外国学生
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2009北京市对外汉语教学教师课例评选一等奖
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试论对外汉语教学中学阶段教材的选
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对外汉语课堂教学的原则
品同赏异学汉语
寓教于用 以用定教
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“别说”句式的语义预设研究及其应
“容纳百川”的汉语教学——在汉语
浅谈对外汉语教学中精读课的实践性
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