低龄学习者汉语课堂活动设计与实践研究

摘要：低龄学习者与成人学习者在认知水平、习惯、动机方面都有诸多差异。学生不具备目的语的知识和技能，统编教材的难度较大，配套的校本教材和教学资源也都需要教师设计丰富多彩的活动来进行教学。因此如何设计低龄学习者汉语的课堂活动一直是笔者教学实践和研究的重点。本文归纳总结了课堂活动的定义、分类、设计原则，并结合笔者多年教学实践给出了具体详尽的低龄学习者汉语课堂活动设计案例，以供汉语教师参考。丰富的课堂活动能让汉语学习更加高效、更富于乐趣，同时也更好地培养国际学生的情感、态度、价值观。

关键词：课堂活动设计国际汉语游戏统编教材